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永利国际娱乐平台 > 教育教学论文 > 职业教育论文 > 浅析高职院校学生特点及管理策略

浅析高职院校学生特点及管理策略

2018-04-08 17:19:31 字体:   打印 收藏 

摘 要:高职院校学生的特点与普通高校学生不同,其管理方式也不同。由于高职学生生源结构复杂,学生素质整体不高,学生的管理工作显得尤为重要。通过分析高职学生特点,寻求切实可行的管理办法,对于提高教学质量,更好地实现高等职业教育的教学目标,培养符合社会需求的应用型人才,具有十分重要和深远的意义。

关键词:高职学生;特点;管理

 近年来,随着我国高职教育的迅猛发展,高职院校办学规模不断扩大,在校生人数不断增加,学生管理工作成为高职院校各项管理工作的重点,也是保证高职院校教育教学工作顺利进行的前提。渭南职业技术学院是经陕西省人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制专科层次的普通高等院校,在校学生主要来自渭南地区不同县市。尽管他们的文化基础参差不齐,缺乏自信心等,但他们年轻、有活力,好奇心强,富有爱心和同情心等等。只要方法得当,适当的加以引导,一定能成为社会的栋梁之才。以五年制高职班为例,结合近几年当班主任的体会,谈谈高职院校学生的特点和管理对策。 一、 高职院校学生的特点 (一)没有良好的学习习惯,文化课基础差 高职院校的学生一般都是没有达到普通高校录取分数线的高中生,在中学阶段没有养成良好的学习习惯,缺乏主动性和自主学习的能力,进入高职院校后不能很快适应新的学习环境和新的授课方式,一时难于找到较好的学习方法,上课注意力不集中,容易被外界事物干扰,导致学习成绩差。 (二)学习目的不明确,学习动力不足 高职学生中有相当一部分对自己所学专业和高职院校的人才培养目标缺乏了解,对自己的未来没有明确的规划,学习目的不明确,学习积极性不高。上课睡觉、玩游戏,不想学习,不爱学习的现象普遍存在,其中不乏混文凭的、应付父母的。 (三)对自己要求不严格,请假旷课现象严重 高职院校学生年龄大多在15-20岁之间,独生子女较多,家庭条件较好,父母过于溺爱娇惯,比较任性、喜欢我行我素,不遵守纪律,不能严格要求自己,缺乏责任心,集体观念淡薄,上课请假、缺课的现象较为严重。甚至个别同学沾染上吸烟、酗酒、上网打游戏等不良奢好。 (四)心理素质不高,缺乏自信心 高职学生由于自身素质原因,学习成绩不理想,又缺乏老师的关注和同学的尊重,许多人心理素质较低,缺乏自信心,甚至存在自卑心理。自卑是高职院校学生当前普遍存在的心理问题,自卑往往导致心理脆弱,承受能力较差,自暴自弃。 二、 高职院校学生管理策略 (一)以学生为本,变管理学生为服务学生 通过转变角色,树立“以学生为本”的思想,一切以学生利益为我们工作的重点,提高为学生服务的意识,深入教室、食堂、寝室,解决学生迫切需要解决的问题。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学

期刊简介

名称:青年时代

主办:共青团贵州省委

期刊简介:

《青年时代》创刊于1950年,是由共青团贵州省委主管主办,贵州青年时代杂志社有限责任公司编辑出版,经国家新闻出版总署批准,具有60年创刊历史的国内外公开发行的全国优秀期刊,国际标准刊号:ISSN 1002-6835 ,国内统一刊号:CN52-1032/G0 ,邮发代号:66-74。更多>>

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